各教學單位：
為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服教育評價“唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，各教學單位積極探索教育評價改革，積累了不少經驗，為總結、宣傳和推廣教育評價改革的好經驗好做法，進一步推動教育評價改革，現面向各教學單位征集有關教育評價改革典型案例的線索。
教育評價大致包括兩個方面：一是對學生的考核，也就是打破原有“唯分數”的單一評價方式，從知識、能力、素養和價值架構的內容設計基礎上，通過不同的考核方式，也就是能夠反映學生知識、能力、素養、價值內化水平的考核方式。二是對教師也就是教育者的要求，從知識觀、學生觀以及評價觀的角度呼吁教師角色的轉變，教師的任務不再局限于“傳道、授業、解惑”，而且要“啟智、陶情、冶性、錘志、健體”。各教學單位可以從這兩個層面出發。最重要的還是涉及考核方式，要重視學生全面發展和素質教育。
本次“教育評價改革典型案例線索”的征集，也是號召各教學單位進一步挖掘具有典范性、示范性的改革思路，深化教育評價措施與路徑，不斷創造新的改革方式。各教學單位要以此次申報為契機，認真學習文件精神，切實采取措施，加大教育評價改革力度，推動我校教育教學評價改革取得實實在在的成效。
典型案例線索請重點反映破除“五唯”的具體舉措和實際成效，申報數量不限，每個案例需單獨寫一張征集表。請各教學單位于2020年5月8日（周五）下午14：00點前將電子版發送至教務處。
聯系人：李揚 郵箱：573338070@qq.com
手機：15668605757。
教務處
2020年5月6日
